Christel Provaas schreef op donderdag 20 maart 2008, 14:22:


Nee, het is de pure kennis van hoe je iets succesvol aanleert.
Kunnen beredeneren waarom iets wel moet werken, is een aardige hobby om zo de dingen die je doet te verklaren, maar meer nut heeft het niet, omdat alles wel een beetje van het ander heeft.
Het gaat er helemaal niet om of je iets met p+ of r- kunt verklaren
Baileys eigen woorden: Zolang je geen p+ , (de toegevoegde straf dus) gebruikt moet je je niet druk maken om wat je gebruikt.
Hij zegt niet te begrijpen waarom mensen daar dagen over kunnen lullen op internet.

Als toevallig, want die zijn er niet iedere keer, die heren politiehondeninstructeurs niet in Zweden bij Bailey waren geweest, was ik uitsluitend omringd geweest door vrouwen. Heaven in Sweden
Dat je wanneer je les van hem krijgt alles over animal behavior moet leren is logisch, omdat je als instructeur de achtergrond en het waarom van het wetenschappelijk bewijs moet begrijpen. om het geheel te kunnen toepassen.
Maar de 4 factoren van het operant conditioneren is echt maar een klein stukje van de totale lesstof. Als dat de wiskunde was die ik had moeten snappen op school, was ik nu wiskundige geweest.
Maar ik ga met mensen en paarden om, die moet ik op de best mogelijke manier leren leren.
Het is nu eenmaal zo dat Pavlof en Skinner de basis van het leren bewezen hebben. Het is echter geen mannen of vrouwen zaak om wat zij beweerden te kennen. Het is kennis die je nodig hebt, wil je begrijpen wat en waarom je dier of trainee iets doet en welk gevolg dat heeft. Onverschillig of het nu om mensen of dieren gaat.

Piet
Je krijgt het gedrag wat je beloont

Conrad van Pruijssen schreef op donderdag 20 maart 2008, 13:08:


*Aanvullen vanuit de eigen ervaring*…dat verdient navolging :)
Misschien kan ik zo een steentje bijdragen aan een meer geweldloze wereld/of PN site?!
Ik leer in de lessen van Conrad:
De methode van ST mij eigen maken en dat is véél meer dan iets mechanisch. In het begin was het onwennig – ok, ik zag het praktische er wel van in; bij het voeten bekappen was het al snel duidelijk dat ik geen gewicht meer hoefde te tillen, en als ik worteltjes ging snijden, zo ongeveer onder haar neus bleef ze algauw mooi wachten en stilstaan..:) Oh ja, wél handig!

Wat ik leer bij de lessen dringt steeds dieper door – vooral ook in mijn beleving van mijn werksituatie (routineus/de puf eruit)
Conrad stelde verrassende vragen – HUH!! Net of ik wakker werd gemaakt… irritant want láát me nu maar… is al goed!
De aanpak die je naar het paard toe hebt, kun je sterker ervaren omdat het ook om jezelf gaat…je bent tegelijk trainer en trainee…met alle concentratie en alertheid die dat vragen.
Door die aanpak- prikkelende vragen – zonder oordeel- steeds positieve informatie waardoor ik mezelf voelde groeien… hé ik ben op de juiste weg! In een “vreemd land” kan dat heel motiverend werken! Net zoals je dat voor je paard wil beleef je ook zelf succes.
En van redelijk onbewust bezig zijn..begrijp ik nu veel beter het Think Plan Do!
Waardering heb ik ook voor de precieze opmerkingsgave en Volledige aandacht waarmee Conrad de lessen geeft. Geen onvertogen woord maar er zullen niet onopgemerkt onvolkomenheden in je trainingsaanpak sluipen!
De bekende leerlingenfrustratie duikt zeker, vaak genoeg de kop op..en ook dát leer je: omgaan met je crisismomenten zodat je volhoudt en eigenlijk ook niet meer wil stoppen.
En wat motivatie en persoonlijke groei betreft… Ik heb opnieuw LOL in mijn werk en “mijn” leerlingen profiteren mee van de lessen en de +R , collega’s worden enthousiast en we wisselen kennis uit… we krijgen er meer energie van..en dit is nog maar het begin! :)
Ik heb een docent/leraar die er niet op uit is in het zonnetje te staan maar Conrad : :) :)
Myriam

Michiel schreef op donderdag 20 maart 2008, 13:58:


Hoi Michiel,

Welke lesgever? Niet lachen maar: Parelli! Raadt sterk aan natuurlijke hindernissen of andere objecten te gebruiken om een focus en een doel aan je oefeningen te geven. Niet voor niets is de eerste opdracht van het (vernieuwde) level 2 examen: Play the seven games with an object.

Groetjes,
Nathalie

Peter Donck schreef op donderdag 20 maart 2008, 16:51:

Ik WIST 't!

Inge Teblick schreef op woensdag 19 maart 2008, 12:45:


Even toevoegen: een paard kan druk ook WEL prettig vinden, en wil dan ¨*in contact* blijven.

Inge Teblick schreef op vrijdag 4 april 2008, 12:00:


Maw: kan een aversieve prikkel, bv druk op de teugels, een aangename prikkel worden, omdat die voldoende vaak gevolgd wordt door een positieve response?

Maw (nog es : als ik bij elke ophouding vraag halt te houden door oa druk op de teugels, en na de halt krijgt paard steeds een stukje wortel, wordt die teugeldruk dan geassocieerd met de positieve response? Zal paard na veel herhaling de teugeldruk helemaal niet meer aversief vinden?