InloggenBookmarks Woordenboek
UitloggenInstellingenForum-hulp!
Warboel
Mix van alle berichten uit alle rubrieken (forum oude stijl)
Onderwerp starten18908 onderwerpen
275519 berichten
Pagina 744½ van 18368
Je leest nu op chronologische volgorde
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 15:293-9-04 15:29 Nr:11154
Volg auteur > Van: ebby Opwaarderen Re:11152
Volg onderwerp > Onderwerp: Re: Kwajongen Structuur
ebby
Zeeland
Nederland


325 berichten
sinds 5-1-2004
Michiel schreef op vrijdag, 3 september 2004, 15:19:

Misschien is het
> mijn dislectie ... ik krijg die theorieen niet vast in mijn
> hoofd. Het kan ook goed zonder theorie, de praktijk is veel
> simpeler dan de verhalen die erover verteld worden.
Dislektie (uhh, er hoort ergens een y in maar waar...) heeft zo ver ik weet (maar ik heb me er niet echt in verdiept, alleen mijn eigen variant ken ik van haver tot gort ;-) ) niets met theorien te maken. Wel met taal en automatiseren van die taal. Zo kan ik veel dingen maar 1x horen en het zit jaren in mijn hoofd maar engelse woordjes (of duitse of spaanse of..) kan ik honderden keren horen en nog blijven ze amper hangen.. Maar het is en blijft lastig als je dat hebt ongeacht welk etiket je erop plakt.

> praktische tips die handig zijn om te weten. Zo ook dat veel
> paarden beleefdheid moeten leren, zo graag willen ze een voedsel
> beloning. Zo wie zo, zou elk paard beleefd moeten zijn rondom
> voedsel! Ja toch ... een paard die dat niet geleerd heeft is erg
> schooierig of zelf ronduit agressief.
>
> Michiel
Schooierig, dat heb ik met Stella ook mee gemaakt, toen ik een half jaar geleden met klikertraining wou beginnen. Toen ik even niet oplette had ze een gat in mn jas geknaagd, zit er nog steeds in. Ben ermee gestopt maar nu schooit ze niet meer, vind ik mooi. Maar ze hoeft van mij geen dankuwel te zeggen na ieder snoeppie...
groetjes Ebby
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 15:323-9-04 15:32 Nr:11155
Volg auteur > Van: Esther Opwaarderen Re:11153
Volg onderwerp > Onderwerp: Re: operant conditioneren Structuur
Esther
Friesland
Nederland


5661 berichten
sinds 2-11-2003
ebby schreef op vrijdag, 3 september 2004, 15:20:

> Esther schreef op vrijdag, 3 september 2004, 14:48:
>
>> De techniek waarbij gedrag onder controle van een beloning

> word zo nat in de huiskamer :-D. Elke keer als iemand aanbelt te
> moeten dwijlen is ook weer zo iets. Vandaar dat ik ook vroeg of
> wij gebruik kunnen maken van klassiek conditionering.
> groetjes Ebby

Lees hem eens de ORS, volgens mij is dat een voorbeeld van operant conditioneren. Er gaat eerst een signaal aan vooraf, de drie keer je hand bewegen. Dat heb je nodig om de reflex aan te leren.

Groetjes Es
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 16:353-9-04 16:35 Nr:11156
Volg auteur > Van: Ineke Klootwijk Opwaarderen
Volg onderwerp > Onderwerp: 'Communiceren' oftewel samen bezig zijn met je paard. Structuur
Ineke Klootwijk
Esterwegen
Duitsland

Jarig op 20-11

58 berichten
sinds 23-7-2004
Op dit moment is er een discussie gaande over allerlei 'trainingen' die je met je paard kunt doen om op een positieve manier bezig te zijn met je paard. Ook ik wil 'íets' gaan doen. Momenteel ben ik het boek van Hempfling aan het lezen en heb nog een boek over de clickermethode liggen. Maar ik wil ook graag andere methodes eerst helemaal doorlezen voordat ik ergens aan ga beginnen. Wie wil aan mij een methode uitlenen om door te kunnen lezen (welke methode dan ook) zodat ik een goede keuze kan maken?

Groet,
Ineke
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 17:333-9-04 17:33 Nr:11157
Volg auteur > Van: cindynl68 Opwaarderen
Volg onderwerp > Onderwerp: Springtalent Structuur

cindynl68
Homepage
Den Haag
Nederland

Jarig op 20-11

90 berichten
sinds 10-6-2004
Hoi allemaal..

Wil even vertellen wat me vandaag gebeurt. Ik heb een veulen, geboren 17-5-2004..dus ruim 3 en halve maand.
Heb hem even geknuffeld in de wei en wat basis grondwerk op hem uitgeprobeerd.
Daarna ga ik de wei uit, sta wat te kletsen met een paar mensen en meneer springt even over het hek en komt naast me staan.
Vlekkeloos, zonder aanloop en zonder het hek te raken 1.40 meter gesprongen.

Weet nog niet of ik hier blij mee moet zijn of niet..hahahaha..

Groetjes
Cindy
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 17:363-9-04 17:36 Nr:11158
Volg auteur > Van: e m kraak Opwaarderen Re:11150
Volg onderwerp > Onderwerp: Re: operant conditioneren Structuur

e m kraak
Nederland


7960 berichten
sinds 5-5-2004
Esther schreef op vrijdag, 3 september 2004, 15:11:

> e m kraak schreef op vrijdag, 3 september 2004, 15:00:
>
>> Esther schreef op vrijdag, 3 september 2004, 14:48:

> verschil begrijpbaar wordt :-) Ik vroeg of ik het verschil hier
> duidelijk aangaf :-D
>
> Groetjes Es

Het verschil tussen klassiek conditioneren en operant conditioneren:
-klassiek: situatie-leren - het dier ondergaat het leren; respons op een prikkel (hete kachel; stroomdraad, straf, etc.)
-operant: gedrags-leren - het dier dat leert is er zelf in het leerproces betrokken; respons op (getrapte) beloning of onthouding, maar nooit "straf".

Zo duidelijk dan? E.
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 17:443-9-04 17:44 Nr:11159
Volg auteur > Van: e m kraak Opwaarderen
Volg onderwerp > Onderwerp: Wat basis leer-gedrag op een rijtje Structuur

e m kraak
Nederland


7960 berichten
sinds 5-5-2004
Instinctief gedrag = genetisch vastgelegd - paarden-voorbeeld: oppositionele reflex. Ook mensen doen behoorlijk veel instinctief; m.n. Desmond Morris heeft daar populair-leesbaar over gepubliceerd. Als ik dan vanuit de psychologie over "Instinctresten in het menselijke gedrag" lees kan ik een lach moeilijk onderdrukken en hou me liever bij de ethologische insteek. Een andere veel voorkomende misvatting is dat instinctief gedrag niet omgebogen (veranderd) kan worden.

Aangeleerd gedrag wordt onderscheiden in:
-inprenten
-habituatie (gewenning)
-imitatie (na-apen)
-conditioneren, klassiek - (situatie-leren) of operant - (gedrags-leren)
-complex leren

Motivatie-verlies wordt beschreven door:
-extinctie (uitdoving)
-geleerde hulpeloosheid (denk bij paarden aan "sacking out")
-irrelevantie (overbodig worden van gedrag)
-prioriteitsverschuiving (de grootste som van prikkels is bepalend)

Deze zaken gewoon even op een rijtje. Daarbij zijn er veel andere invloeden die invloed op leren hebben, o.a. stress (gaat leren sterk tegen), (species gebonden) perceptie, omgevingsinvloeden, gewoontenclusters, differentiatie, integratie, etc. Ook is succesvol onderwijzen iets dat INDIVIDUEEL balanceert tussen verveling (te veel waarschuwen, adviseren, voorkauwen, sturen e.d.) en overvragen (stellen van onredelijke eisen).

Belangrijke namen: Pavlov, Thorndike, Skinner, Hull, Lorentz, Guthrie, Tinbergen.

Met dit geconcentreerde rijtje aan zoekwoorden moet je op i-net nmm heel veel kunnen vinden.

Groeten, Egon
Volg datum > Datum: vrijdag 3 september 2004, 17:573-9-04 17:57 Nr:11160
Volg auteur > Van: Esther Opwaarderen Re:11158
Volg onderwerp > Onderwerp: Re: operant conditioneren Structuur
Esther
Friesland
Nederland


5661 berichten
sinds 2-11-2003
e m kraak schreef op vrijdag, 3 september 2004, 17:36:

> Esther schreef op vrijdag, 3 september 2004, 15:11:
>
>> e m kraak schreef op vrijdag, 3 september 2004, 15:00:

> het leerproces betrokken; respons op (getrapte) beloning of
> onthouding, maar nooit "straf".
>
> Zo duidelijk dan? E.

hahahaha dus goed uitgelegd LOL
Je leest nu op chronologische volgorde
Warboel
Mix van alle berichten uit alle rubrieken (forum oude stijl)
Onderwerp starten18908 onderwerpen
275519 berichten
Pagina 744½ van 18368
 InloggenBookmarks Woordenboek
UitloggenInstellingenForum-hulp!

Deelnemers online: 0 verborgen deelnemers.
contact