Piet schreef op maandag 17 augustus 2009, 8:39:



Daarom dat de Belgische uniefs op dezelfde hoogte worden geplaatst als Cambridge bv ? En de americanos op wachtlijsten staan om op de KUL /VUB binnen te mogen

eddy DRUPPEL schreef op maandag 17 augustus 2009, 13:20:


Tja, Nederlanders ook, maar da's bij gebrek aan plaats in eigen land of loterijen voor een studierichting

Piet schreef op maandag 17 augustus 2009, 8:58:


10 met een griffel en een plaatje voor deze J&J uitleg, Piet - je had voor de klas moeten staan.
Wat aan alle schoolkinder-verhalen naar mijn idee hier nog ontbreekt, is dat het begrip "naar school moeten" op zichzelf al een straf is, een jarenlange penitentie teneinde van jonge, wellicht zelfs nog bijtende, roofaapjes dociele burgers te maken. Het is dan ook een schoolplicht in plaats van een schoolrecht en het onderwijssysteem niet gericht op het bijbrengen van kennis (zijn de meesten toch te dom voor) maar op een sociaalcultureel africhten. De dubbele agenda dus weer, net als met die boeten. Politiek corrumpeert nu eenmaal in de loop der tijd, zelfs wat in aanleg nog zo goed bedoeld kan zijn geweest.

Ik vind het trouwens niet zo een goed idee om belering van mensen te vergelijken met die van paarden. Zelfs zonder antropomorfische verwarringen lijkt het mij duidelijk dat soorteigen minstens zoveel verschillen in benadering oproept dan dat er overeenkomsten aan de wijzen zijn.

eddy DRUPPEL schreef op maandag 17 augustus 2009, 13:20:


Ja, dat zal vast door de verplichte gymles en godsdienstindoctrinatie komen

e m kraak schreef op maandag 17 augustus 2009, 16:28:


Thank you sir!
Alleen het verschil in leermiddelen kan al veel uitmaken. Daarom geloof ik ook best dat de hier aanwezige onderwijzeressen het zo goed mogelijk doen. Maar ik hoor nog téveel "ja, maars" om niet nog een poosje door te blijven l*llen
Typerend vond ik altijd dat in onze Amsterdamse periode mijn dochter het een straf vond als ze niet naar haar Montessorischool mocht omdat het zaterdag, zondag of vakantie was. Terwijl mijn zoon in Terneuzen opgegroeid op een traditionele school ( omdat er alleen Montessori onderwijs te volgen was na een enkele reis van anderhalf uur) het een straf vond dat hij naar school moest.....

Piet schreef op maandag 17 augustus 2009, 16:48:


Ik heb geen enkele twijfel dat ze niet naar beste kunnen proberen te presteren. Gaat het dacht ik niet om....


"Paarden" is, denk ik, véél simpeler dan "mensen" als het om leertheorie gaat. Is het kennis- en begripsnivo, zelfs op dit forum waar hierover al jarenlang gedramd wordt, nou erg veel gestegen? Kan best zijn, maar ik merk er niet veel van.


Ik had het geluk van de Dalton school, net zoiets. Ik heb niet lang geleden gehoord dat dit allemaal niet meer in die vorm bestaat (ik hoefde bijvoorbeeld niet in klassikale lessen aanwezig te zijn). Zonder dat zou ik niet verder dan de brugklas gekomen zijn, wat op zich misschien ook weer niet zoveel had uitgemaakt.

Michiel schreef op zondag 16 augustus 2009, 23:37:


Jeetje, moet ik veel leren en kan het niet opnieuw doen! Eerst nadenken en dan doen ?? Gaat niet altijd op. Veel kinderen doen wel 's een poging tot bijten denk ik. Toen de mijne dat deden dacht ik eerst, huh, is da nou echt! Dan gebeurt dat nog 's natuurlijk.......say cheese......en ik beet terug. Ha zielig he, vind het niks zielig, ben ook een mens.Nooit meer gedaan. Zeker ook timing ....tadaaaaaa
Zal ik maar niet bij mijn paard doen zeker Oeps!

Piet schreef op maandag 17 augustus 2009, 8:39:


Huh?!? Waar haal je dat uit? Ten eerste staat het Belgische onderwijs toch hoog aangeschreven en ten tweede heb ik en ook al de mensen in mijn omgeving geen rake klappen gekregen van de grote boze wereld zenne Je krijgt wel nieuwe situaties die je vormen, maar dat geldt evengoed voor als je al ouder bent en al jaren in die echte wereld zit, een persoon blijft zich ontplooien zolang hij leeft.

Piet schreef op maandag 17 augustus 2009, 8:58:


Nu ben ik hier aan't lachen want ik wil het ook wel doen voor € 100 zenne, als ik nen hele dag in den auto zit, zal ik ook al wat bij elkaar gespaard hebben
Ik snap wat je bedoelt maar volgens mij zal er zich bij elk kind wel een situatie voordoen dat de beloning van de ouders hen niets kan schelen want al die nieuwe dingen (feestjes, liefjes, ...) zijn hét van het en dan kan je er als ouder moeilijk boven, tenzij je hen een brommer of auto of weet ik wat wil beloven, maar die van mij zouden daar zelf mee voor moeten gaan werken

Komaan Piet, heb je nu zelf nooit in zo'n situatie gezeten dat je je ouders vervloekte en dat ze je niets meer konden schelen? Das toch standaard kost van een puber?

Britt Claeys schreef op maandag 17 augustus 2009, 19:41:


Weten jullie wat ik nu het leukst van deze hele draad vind?
De kleine, bijtende jonge roofaapjes

Gea R schreef op maandag 17 augustus 2009, 9:41:


Dat haantjesgedrag is schitterend hè, goh soms wil ik toch ook terug 16 zijn
Tja, jonge vrouwen hebben het soms wat lastiger maar ik denk dat ook veel te maken heeft met uitstraling. Sommigen moeten niks doen en de klas ligt bij wijze van spreken aan hun voeten en dan denk ik: 'hoedoededa??'
Kheb zelf nog ni voor het BSO gestaan maar kheb al wel gehoord dat velen niets anders meer zouden willen.

Michiel schreef op maandag 17 augustus 2009, 10:33:


En als dat verhinderen dan ook sporadisch kan uitlopen tot een straf, ben ik het helemaal met je eens Verwijten en boosheid is idd uit den boze want das als een rode lap op een stier.

Piet schreef op maandag 17 augustus 2009, 16:48:


Dank u

Maar ik hoor

Ah zo zit dat


Vorig jaar mochten we kiezen om een dag mee te lopen in het 'onderwijs anders'. Ik heb gekozen voor de steinerschool, helemaal iets anders dan dat ik gewoon ben! Toch denk ik ni dat alle kinderen zich hier goed zouden voelen, anderen vinden het dan weer een paradijs in het onderwijs.
Achteraf mochten we nog vragen stellen, één van mijn vragen was of er velen gingen verder studeren in echte theorierichtingen (rechten bijv) en of ze dat er goed vanaf brachten want ook hun evaluatiesysteem is helemaal anders en ik had niet de indruk dat deze lln zulke grote hoeveelheden moesten verwerken zoals op een standaardschool wat dan weer nadelig zou kunnen zijn wanneer ze zulke richtingen zouden kiezen.
Blijkbaar gaan de meesten onder hen een hele andere kant uit, de creatieve en weinigen de meer theoretische. Diegenen die dat wel doen, slaagden uiteindelijk wel. Maar in mijn klas geschiedenis in het eerste zat er een meisje dat van de steinerschool kwam, gesch zijn best wel hoeveelheden die je moet verwerken tijdens het examen. Zij was in totaal 4 keer gebuisd geweest voor dezelfde blok: 2x in 1ste zit en 2x in 2de zit, zij had echt problemen om dit te verwerken hoewel ze heel hard haar best deed.
Ik wil niks slechts zeggen over de steinerschool of anderen maar geef mij maar een mengvorm van dit en het gewone onderwijs.

Britt Claeys schreef op maandag 17 augustus 2009, 20:01:


Ik sta in het BUSO (buitengewoon secundair onderwijs). Ik geef les aan blinden en slechtzienden die pas als volwassene met hun handicap geconfronteerd worden. Ik zou ook helemaal niet willen veranderen. Maar het BUSO is niks voor leerkrachten die hun ei persé kwijt willen .

Marianne
Daar blijf je in het BUSO mee rondlopen.