Piet schreef op vrijdag, 30 juli 2004, 9:19:
> Gelukkig, de aanhouder wint.  Als  je  de  kans  hebt  zou ik 
 > dit  blijven oefenen totdat ze  er zonder aarzelen inloopt. Hoe 
 > heb  je  dat  nu  gedaan precies  met die  rukjes? Stond  je 
 > ervoor en  gaf  je  rukjes  terwijl  ze achteruit  liep?  Zo 
 > begrijp ik  het  in ieder  geval.
Ja.
Lang touw, zolang dat ik in de wagen was en zij er voor(buiten) stond.
> Het  lijkt  me  beter  om  gewoon  een  constante  druk  op  het
 >  touw  te houden. dus  niet echt trekken,  maar een  vaste
 > lichte druk, ook  als  ze  achteruit  loopt  of  haar hoofd
 > ergens  heen  zwaait dezelfde  druk  houden. Zo  gauw  ze  een 
 > voetje  naar  voren  lijkt  te  gaan  zetten, druk  weg  laten 
 > vallen.
Inderdaad, geen druk op het touw als ze doet wat ik wil.
Naar binnen kijkt, ruikt aan de plank of zich wil krabben.
maar verdwijnt de aandacht............die terug halen.
Maar alleen lichte druk..........hielp dus niet.
Vandaar dat het onaangenaam moest worden.
Ze had al twee halsters met constante druk (achteruit lopen, steigeren)kapot getrokken, die truuk kende ze dus.
> Even  belonen  door  rust te  geven en  haar flink  te 
 > prijzen met  je stem en  langzaam  weer  dezelfde  druk  op
 > bouwen, zo gauw  ze een  stap  zet de druk  weer  weg  laten 
 > vallen.
Ja, hebben we ook gedaan.
> Dit  is leren  wijken  voor  druk.  Je  beloont  haar  zo  voor 
 > het  goede  wat ze  doet ipv  straffen voor  het verkeerde.
Het was geen straffen.
Als iemand je op de schouder tikt en blijft tikken, denk je mens hou op en schuif je op.
Ik denk dat je het op die manier moet zien.
Ik wilde geen "press", geen zwiepend touwtje achter haar en dat ze NIET uit angst de wagen in zou vliegen.
Zoals ik het nu zag, koos ze uiteindelijk zelf er voor om de wagen in te lopen.
Zonder een gejaagd gevoel.
En denk ik/hoop ik/verwacht ik, dat het de volgende keer makkelijker wordt.
Helaas staat de wagen daar niet met, ik kan dus niet oefenen.
> Natuurlijk  kan  dat in het  begin  ook  veel  geduld  vragen. 
 > Maar  dan  leert  ze dus  op  een positieve  manier ipv 
 > negatief.
Ik denk dat dit ons redelijk gelukt is, uiteindelijk.