Iedereen heel erg bedankt alvast voor de hulp!

En ja, Egon, het komt zo uit mijn leerstof. We gaan de stof zaterdag behandelen, maar je wordt geacht het van te voren voor te bereiden. Ik raak er nogal van in de war, vandaar mijn vraag hier.
Ik denk dat wat Karen, Nathalie en Inge beschrijven overeen komt met wat ik geacht wordt te gebruiken, maar ik heb ook altijd begrepen dat de + en - anders gebruikt worden. Ik heb er nu even geen tijd voor (moet ook mijn anatomie nog doen voor zaterdag), maar wil dit zeker proberen verder uit te zoeken. Zal die cursus die jij aanbeveelt eens opzoeken.

Okay, nog een voorbeeld dat ik zelf uit moest werken (oplossing wordt nog niet gegeven).
Een kind krijgt een driftbui aan tafel onder het eten. De ouders sturen het weg naar zijn kamer. De rust aan tafel wordt hersteld.
Nu vraag ik mij af, waarom het kind de driftbui krijgt, dat staat er niet bij. Er wordt wel bij vermeld dat het kind de straf nog wel eens als een beloning zou kunnen zien, daar ga ik dan maar even van uit.
Dus: Kind krijgt de driftbui, omdat het van tafel wil. Ouders sturen het weg, dat is wat het kind wil. Voor het kind is er dus sprake van positieve beloning. (Het kind zal dit gedrag gaan herhalen en krijgt iets toegevoegd; het mag immers van tafel)
Nu vanuit de ouders: Door het wegsturen van het kind wordt de rust hersteld. Negatieve beloning. (De ouders zullen het gedrag herhalen, zodat ze rustig kunnen eten. Doordat het kind weg gaat wordt er iets weggenomen).

Ik ben me ervan bewust dat dit niet het beoogde doel van de ouders is. Zij denken het kind op deze manier te straffen voor de driftbui.
Ze zouden het kind misschien beter aan tafel kunnen laten zitten en negeren om het gedrag te laten uitdoven. Maar er wordt niet om een oplossing gevraagd, alleen om een analyse.

Morgen weer verder...

Els.

Peter Donck schreef op donderdag 18 februari 2010, 21:35:


Dat zal hij wel binnenkrijgen, denk ik

http://www.hugospencer.be/line_vocgit.htm

Marianne

Hoi,

Ik heb fragmenten van je filmpje bekeken en je hebt een heel leuk, open en extravert paard. In het begin viel het me op dat je vaak iets vraagt, hij doet het niet en jij gaat dan naar het volgende. Zo krijgt hij de bevestiging; als ik er geen zin in heb, hoeft het niet. Hij komt me over als een paardje dat weet wat hij wil, en ook wat hij niet wil. En jou lichaamstaal zegt me dat je niet altijd even zeker bent, of je het wel goed doet. Je mag best wat zekerder zijn van jezelf. Die energie wat feller en je paardje gaat al helemaal anders reageren.
Hij komt ook heel vaak heel dicht staan, volledig in jou ruimte. Dit is geen probleem, als je het hem vraagt. Hij zou ook moeten leren respect te krijgen voor jou ruimte.
Als je hem leidt, sta je altijd naar hem gericht. Is dit bewust? Om hem in de gaten te houden?
Ik denk dat wat lessen in lichaamstaal jullie beide echt wel goed zullen doen en ook hoop ik voor jou en je paardje dat je ergens iets kan regelen dat hij lekker buiten kan. Lekker paard zijn.

Succes ermee

Groetjes

Els Kleverlaan schreef op donderdag 18 februari 2010, 22:14:


YES (click) Els, helemaal goed. En tien met een griffel!

grt,
Karen

Met de energie wat feller, bedoel ik niet dat je meer moet gaan doen. Maar met meer overtuiging. Wat meer vertrouwen hebben in wat je vraagt. Een goede leider is zeker van zichzelf.